{"id":17,"date":"2015-03-24T10:28:00","date_gmt":"2015-03-24T10:28:00","guid":{"rendered":"http:\/\/maclarema.fr\/blog\/enseigner-la-shoah-au-college-entrevue-avec-un-professeur-dhistoire-geographie\/"},"modified":"2015-12-29T01:08:30","modified_gmt":"2015-12-29T00:08:30","slug":"enseigner-la-shoah-au-college-entrevue-avec-un-professeur-dhistoire-geographie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/maclarema.fr\/blog\/enseigner-la-shoah-au-college-entrevue-avec-un-professeur-dhistoire-geographie\/","title":{"rendered":"Enseigner la Shoah au coll\u00e8ge : entrevue avec un professeur d&rsquo;histoire-g\u00e9ographie"},"content":{"rendered":"<p class=\"post-info\">Par <a href=\"http:\/\/maclarema.blog.free.fr\/\">maclarema<\/a> le mardi 24 mars 2015, 10:28 &#8211; <a href=\"http:\/\/maclarema.blog.free.fr\/index.php?category\/antis%C3%A9mitisme\">antis\u00e9mitisme-racismes<\/a><\/p>\n<ul class=\"post-tags\">\n<li><a href=\"http:\/\/maclarema.blog.free.fr\/index.php?tag\/histoire%20de%20l%20antis%C3%A9mitisme\">histoire de l antis\u00e9mitisme<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>R\u00e9dig\u00e9 par Reine<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"alignleft\" src=\"http:\/\/maclarema.blog.free.fr\/public\/233373.jpg-r_160_240-b_1_D6D6D6-f_jpg-q_x-xxyxx.jpg\" alt=\"les h\u00e9ritiers\" \/><\/p>\n<p><strong>Maclarema\u00a0: Pouvez-vous d\u00e9crire votre parcours de professeur ?<\/strong><\/p>\n<p><strong>Professeur<\/strong>\u00a0: J\u2019enseigne depuis 14 ans. J\u2019ai pass\u00e9 9 ans dans un coll\u00e8ge difficile du Val d\u2019Oise (95) situ\u00e9 \u00e0 la p\u00e9riph\u00e9rie d\u2019une ville-dortoir. En 2011 j\u2019ai pu int\u00e9grer l\u2019acad\u00e9mie de Paris mais sans poste fixe je suis devenue titulaire rempla\u00e7ante. Depuis 4 ans j\u2019ai connu des coll\u00e8ges des 18\u00e8me et 19\u00e8me arrondissements. Depuis septembre je suis dans un coll\u00e8ge du 19\u00e8me class\u00e9 ZEP (zone d\u2019\u00e9ducation prioritaire) dont les \u00e9l\u00e8ves, de classes sociales d\u00e9favoris\u00e9es, sont nombreux \u00e0 \u00eatre issus de l\u2019immigration, r\u00e9cente ou non\u00a0: Afrique subsaharienne, Afrique du Nord, Chine, Pakistan, Sri Lanka, Europe de l\u2019Est. Le th\u00e8me que nous \u00e9voquons, la Shoah, concerne ma classe de 3\u00e8me, compos\u00e9e de 18 \u00e9l\u00e8ves agit\u00e9s et faibles avec lesquels le contact est souvent difficile.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p><strong>Maclarema\u00a0: Sur quel programme vous appuyez-vous pour construire votre cours ?<\/strong><\/p>\n<p><strong>Professeur<\/strong>\u00a0: Le programme de 2008 consacre 30% du temps aux deux guerres mondiales et aux r\u00e9gimes totalitaires du XX\u00e8me si\u00e8cle. Le g\u00e9nocide des Juifs et des Tziganes se situe au croisement de deux th\u00e9matiques\u00a0: l\u2019id\u00e9ologie nazie et la guerre dite \u00ab\u00a0d\u2019an\u00e9antissement\u00a0\u00bb de 1939-1945. Dans le cadre d\u2019un cours le plus possible dialogu\u00e9, je me suis servie d\u2019un diaporama de documents \u00e9crits ou photographiques et j\u2019ai jalonn\u00e9 la progression de 4 \u00e9tapes\u00a0: la Shoah \u00ab\u00a0par balles\u00a0\u00bb et les Einsatzgruppen avec un exemple en Lituanie, la conf\u00e9rence de Wannsee, le ghetto de Varsovie et la r\u00e9volte d&rsquo;avril 1943, l\u2019\u00e9tude du camp d&rsquo;Auschwitz-Birkenau.<\/p>\n<p>Les ann\u00e9es pr\u00e9c\u00e9dentes j\u2019avais montr\u00e9<em> Nuit et Brouillard<\/em> de Resnais mais cette ann\u00e9e j\u2019en ai abandonn\u00e9 l\u2019id\u00e9e parce que je trouvais cette classe trop immature. Et, \u00e0 bien y r\u00e9fl\u00e9chir, ce film, malgr\u00e9 toute sa valeur, suscite une \u00e9motion trop forte. Il est important de garder une approche plus rationnelle.<\/p>\n<p><strong>Maclarema\u00a0: Quelles ont \u00e9t\u00e9 les r\u00e9actions de vos \u00e9l\u00e8ves pendant ces diff\u00e9rents moments ?<\/strong><\/p>\n<p><strong>Professeur<\/strong>\u00a0: J\u2019ai ressenti plus d\u2019attention de leur part que d\u2019ordinaire. Ils ont exprim\u00e9 une certaine \u00e9motion surtout devant les photographies et une difficult\u00e9 \u00e0 envisager l\u2019horreur de ces faits. Il n\u2019y a eu, en tous cas publiquement, ni indiff\u00e9rence ni allusion douteuse ou violente. En revanche j\u2019ai \u00e9t\u00e9 surprise par leur ignorance, ils semblaient d\u00e9couvrir ces \u00e9v\u00e8nements. Seuls quelques-uns se rappelaient leur cours de CM2. On a parl\u00e9 des plaques comm\u00e9moratives appos\u00e9es sur le mur des \u00e9coles, certains sont all\u00e9s regarder celle de leur ancienne \u00e9cole et m\u2019en ont parl\u00e9 ensuite. Des questions ont germ\u00e9 comme\u00a0: \u00ab\u00a0Le racisme d\u2019aujourd\u2019hui est-il le m\u00eame\u00a0? \u00bb ou \u00ab\u00a0Peut-on justifier le racisme avec de bons arguments\u00a0? \u00bb<\/p>\n<p>Si je remonte en arri\u00e8re, sur 14 ans de cours sur la Shoah, je n\u2019ai que deux mauvais souvenirs\u00a0: un rire d\u2019\u00e9l\u00e8ve (qui n\u2019a pas contamin\u00e9 les autres) pendant la vision de<em> Nuit et Brouillard<\/em> et une r\u00e9action antis\u00e9mite suite \u00e0 une \u00e9tude de caricatures de Juifs faites par les Nazis. Mais l\u00e0 je plaide coupable, la notion de caricature \u00e9tant, on ne le sait que trop bien depuis, probl\u00e9matique pour des enfants de cet \u00e2ge (14-15 ans).<\/p>\n<p><strong>Maclarema\u00a0: Justement, \u00e0 propos de caricatures, comment se sont d\u00e9roul\u00e9s les jours qui ont suivi les attentats de janvier ?<\/strong><\/p>\n<p><strong>Professeur<\/strong>\u00a0: Le jeudi 8, les \u00e9l\u00e8ves jeunes de 6\u00e8me ont exprim\u00e9 surtout de la peur, craignant que le coll\u00e8ge ne soit attaqu\u00e9. Une classe de 4\u00e8me souhaitait ne pas en parler. Ma classe de 3\u00e8me est arriv\u00e9e en mode provocateur\u00a0: \u00ab\u00a0C\u2019est bon, on en a assez, de parler de \u00e7a \u00bb. Cinq \u00e9l\u00e8ves (les plus frondeurs de la classe en temps normal) refusaient de faire la minute de silence.Finalement, apr\u00e8s quelques \u00e9changes avec eux, ils sont rest\u00e9s alors qu\u2019ils avaient la possibilit\u00e9 d\u2019aller en permanence. Les 13 autres, pendant l&rsquo;\u00e9change, avaient gard\u00e9 le silence, ce qui m&rsquo;a rendue perplexe\u00a0: hypocrisie, rien \u00e0 dire, peur des petits ca\u00efds de la classe ou au contraire peur de d\u00e9voiler leur adh\u00e9sion \u00e0 la minute de silence? D&rsquo;ailleurs l&rsquo;un de ces silencieux est venu me voir apr\u00e8s le cours pour me dire qu&rsquo;il avait achet\u00e9 Charlie Hebdo pour le soutenir.<\/p>\n<p>Le lundi 12, apr\u00e8s les 3 jours d\u2019attentats, les \u00e9l\u00e8ves de 4\u00e8me ont voulu parler, et voici ce qui ressort de cet \u00e9change\u00a0: la grande notori\u00e9t\u00e9 de Dieudonn\u00e9 via les r\u00e9seaux sociaux et la notion du \u00ab\u00a02 poids, 2 mesures \u00bb, une adh\u00e9sion quasi unanime aux th\u00e9ories complotistes en ce qui concerne la traque et l\u2019arrestation des terroristes, le probl\u00e8me des caricatures \u00ab\u00a0qui insultent l\u2019Islam \u00bb, la classe se d\u00e9clarant toute enti\u00e8re \u00ab\u00a0non Charlie \u00bb, le manque terrible d\u2019empathie pour les victimes sauf un qui a dit \u00ab\u00a0qu\u2019on ne peut quand m\u00eame pas tuer pour des caricatures \u00bb.<\/p>\n<p><strong>Maclarema\u00a0: Souhaitez-vous ajouter quelque chose ?<\/strong><\/p>\n<p><strong>Professeur :<\/strong> Je me demande pourquoi, dans le programme officiel, on emploie le terme de \u00ab\u00a0g\u00e9nocide\u00a0\u00bb et non pas celui de Shoah, alors qu\u2019on nous demande de traiter de la sp\u00e9cificit\u00e9 de ce g\u00e9nocide.<\/p>\n<p>Enfin je veux redire qu\u2019\u00e0 aucun moment, devant moi, il n\u2019a \u00e9t\u00e9 fait \u00e9tat de propos ouvertement antis\u00e9mites. En classe les \u00e9l\u00e8ves sont rest\u00e9s respectueux du cadre citoyen de l\u2019\u00e9cole. Mais pas d\u2019ang\u00e9lisme pour autant\u00a0: ce qui peut se penser ou se dire en-dehors de ce p\u00e9rim\u00e8tre ne nous parvient pas forc\u00e9ment.<\/p>\n<p><strong>Affiche du film <em>Les H\u00e9ritiers<\/em>, de Marie-Castille Mention-Shaar (2014)<\/strong> __<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><img decoding=\"async\" src=\"\/public\/233373.jpg-r_160_240-b_1_D6D6D6-f_jpg-q_x-xxyxx.jpg\" alt=\"les h\u00e9ritiers\" style=\"float:left; margin: 0 1em 1em 0;\" title=\"les h\u00e9ritiers, mar. 2015\" \/>R\u00e9dig\u00e9 par Reine.<\/p>\n<p><strong>Maclarema&nbsp;: Pouvez-vous d\u00e9crire votre parcours de professeur ?<\/strong><\/p>\n<p><strong>Professeur<\/strong>&nbsp;: J\u2019enseigne depuis 14 ans. J\u2019ai pass\u00e9 9 ans dans un coll\u00e8ge difficile du Val d\u2019Oise (95) situ\u00e9 \u00e0 la p\u00e9riph\u00e9rie d\u2019une ville-dortoir. En 2011 j\u2019ai pu int\u00e9grer l\u2019acad\u00e9mie de Paris mais sans poste fixe je suis devenue titulaire rempla\u00e7ante. Depuis 4 ans j\u2019ai connu des coll\u00e8ges des 18\u00e8me et 19\u00e8me arrondissements. Depuis septembre je suis dans un coll\u00e8ge du 19\u00e8me class\u00e9 ZEP (zone d\u2019\u00e9ducation prioritaire) dont les \u00e9l\u00e8ves, de classes sociales d\u00e9favoris\u00e9es, sont nombreux \u00e0 \u00eatre issus de l\u2019immigration, r\u00e9cente ou non&nbsp;: Afrique subsaharienne, Afrique du Nord, Chine, Pakistan, Sri Lanka, Europe de l\u2019Est. Le th\u00e8me que nous \u00e9voquons, la Shoah, concerne ma classe de 3\u00e8me, compos\u00e9e de 18 \u00e9l\u00e8ves agit\u00e9s et faibles avec lesquels le contact est souvent difficile.<\/p>\n<p> <a href=\"https:\/\/maclarema.fr\/blog\/enseigner-la-shoah-au-college-entrevue-avec-un-professeur-dhistoire-geographie\/\">Continuer la lecture <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-17","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-antisemitisme"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/maclarema.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/maclarema.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/maclarema.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/maclarema.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/maclarema.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/maclarema.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":363,"href":"https:\/\/maclarema.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17\/revisions\/363"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/maclarema.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/maclarema.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/maclarema.fr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}