![\"8296691-12985575\"](\"https:\/\/maclarema.fr\/blog\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/8296691-12985575-300x169.jpg\")
Dans un monde\u00a0<\/strong>en plein basculement, o\u00f9 la violence de la guerre et du terrorisme le dispute au cynisme, \u00e0 l’indiff\u00e9rence ou \u00e0 l’impuissance internationale, poussant \u00e0 l’exil\u00a0sur les routes d’Europe ou sur la mer M\u00e9diterran\u00e9e des millions de personnes (voir l’article de Marianne), je me suis demand\u00e9 comment je pouvais me rendre et me sentir utile depuis ma place de Fran\u00e7aise, enseignante en lettres et descendante de grands-parents r\u00e9fugi\u00e9s en France \u00e0 la fin des ann\u00e9es 1920, qui avaient fui les pogroms en Pologne et Russie, pour trouver une vie meilleure \u00ab\u00a0au pays des Droits de l’Homme\u00a0\u00bb. Depuis un an j’aide des demandeurs d’asile et des r\u00e9fugi\u00e9s statutaires \u00e0 apprendre\u00a0et\u00a0comprendre la langue fran\u00e7aise ou \u00e0 perfectionner leur niveau. Je pratique ce b\u00e9n\u00e9volat dans le cadre de deux associations tr\u00e8s diff\u00e9rentes.<\/p>\n<\/p>\n
La premi\u00e8re<\/strong> est une grosse ONG fran\u00e7aise d’aide aux r\u00e9fugi\u00e9s qui emploie 400 personnes\u00a0et est en charge de 29 CADA (centres d’accueil des demandeurs d’asile) dont les 3000 places sont r\u00e9parties sur le territoire. Les salari\u00e9s (juristes, \u00e9ducateurs, assistants sociaux, conseillers en \u00e9conomie familiale, gestionnaires, comptables) remplissent des missions pr\u00e9cises : ils accueillent et h\u00e9bergent \u00e0 titre gratuit dans des foyers (adultes isol\u00e9s) ou des appartements (familles) des demandeurs d’asile le temps de leurs d\u00e9marches aupr\u00e8s de l’OFPRA (office fran\u00e7ais de protection des r\u00e9fugi\u00e9s et apatrides) ou des recours aupr\u00e8s de la CNDA (cour nationale des droits d’asile), ce qui peut durer plusieurs ann\u00e9es. Ils les accompagnent administrativement, socialement et m\u00e9dicalement, scolarisent les enfants de 3 \u00e0 16 ans, proposent des activit\u00e9s dont les cours de fran\u00e7ais. Les CADA (25000 places en tout) qui n’accueillent pas tous les demandeurs d’asile, sont financ\u00e9s par l’Etat fran\u00e7ais et depuis 2014 par des Fonds d’asile et de migration de l’UE<\/p>\n La seconde<\/strong>, r\u00e9gie par la loi 1901 d’int\u00e9r\u00eat g\u00e9n\u00e9ral, a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e en 1933 par des intellectuels fran\u00e7ais engag\u00e9s pour venir en aide aux intellectuels et \u00e9tudiants allemands, juifs ou non, r\u00e9fugi\u00e9s en France. Actuellement cette association \u00a0aide les \u00e9tudiants r\u00e9fugi\u00e9s ou en demande d’asile en leur attribuant des bourses pay\u00e9es par des minist\u00e8res fran\u00e7ais, des fonds europ\u00e9ens et des fonds priv\u00e9s. Les salari\u00e9(e)s tr\u00e8s peu nombreux(ses), aid\u00e9s par des b\u00e9n\u00e9voles, proposent des cours de fran\u00e7ais, des conseils, des aides pour les d\u00e9marches (administration, h\u00e9bergement, inscription dans les universit\u00e9s…) Ces r\u00e9fugi\u00e9s int\u00e8grent des \u00e9tablissements scolaires sup\u00e9rieurs pour poursuivre des \u00e9tudes commenc\u00e9es dans leur pays ou pour se reconvertir en l’absence d’\u00e9quivalence des dipl\u00f4mes. Ces reconversions, au risque parfois d’un \u00ab\u00a0d\u00e9classement\u00a0\u00bb, ne vont pas sans difficult\u00e9s d’apprentissage ou psychologiques, surtout quand on a d\u00e9j\u00e0 auparavant \u00a0exerc\u00e9 un m\u00e9tier avec succ\u00e8s. Parall\u00e8lement \u00e0 leurs \u00e9tudes, ils passent les examens officiels de FLE (fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re).<\/p>\n Mon exp\u00e9rience : <\/strong>dans\u00a0<\/strong>la premi\u00e8re association, j’ai affaire \u00e0 un public tr\u00e8s divers dans ses origines g\u00e9ographiques et sociales. Ces adultes viennent de Russie, de Tch\u00e9tch\u00e9nie, du Kazakhstan, d’Iran, d’Afghanistan, du Bangladesh pour l’Asie; de Guin\u00e9e, du Nig\u00e9ria, du Rwanda, de la R\u00e9publique\u00a0Sahraouie, de Somalie pour l’Afrique. Certains n’ont jamais \u00e9t\u00e9 scolaris\u00e9s, d’autres ont fait des \u00e9tudes moyennes ou sup\u00e9rieures, les \u00e2ges sont tr\u00e8s divers ainsi que les situations : c\u00e9libataires, mari\u00e9(e), certains avec leur famille, d’autres venus seuls. Ils ont tous en commun d’avoir \u00e9t\u00e9 chass\u00e9s de leur pays par les g\u00e9nocides, les guerres, les pers\u00e9cutions. On ne s’exile pas par choix. Certains demandent l’asile depuis plus de\u00a02\u00a0ans (on sait qu’en France, en 2015, 31,5% des demandes sont satisfaites). En cas de refus de l’OFPRA puis de la CNDA ils devront quitter le \u00ab\u00a0cocon\u00a0\u00bb du CADA pour une situation tr\u00e8s incertaine : \u00eatre reconduit (\u00e0 quelle fronti\u00e8re?) dans une minorit\u00e9 de cas, ou passer \u00e0 la clandestinit\u00e9 avant d’\u00eatre \u00e9ventuellement r\u00e9gularis\u00e9s : \u00a0j’ai eu connaissance de cas dramatiques parmi mes \u00ab\u00a0\u00e9tudiants\u00a0\u00bb rejet\u00e9s de l’an dernier. L’aide aux \u00e9tudiants:\u00a0<\/strong>dans la seconde association l’apprentissage\u00a0se passe tr\u00e8s diff\u00e9remment. J’ai connu cinq\u00a0jeunes gens venant de Syrie (des noms qui font frissonner : Alep, Damas, Homs). A eux cinq\u00a0ils repr\u00e9sentent tous les aspects disparates de ces soci\u00e9t\u00e9s moyen-orientales : deux musulmans se revendiquant la\u00efcs, un chr\u00e9tien, un druze,\u00a0une\u00a0musulmane Kurde. Tous fuient Daech, les autres factions islamistes et le r\u00e9gime d’Assad. De classes sup\u00e9rieures favoris\u00e9es et tr\u00e8s \u00e9duqu\u00e9es (un avocat, un \u00e9tudiant en droit, un dentiste, une professeur d’histoire, une \u00e9tudiante en master de communication) ils ma\u00eetrisent parfaitement l’arabe et l’anglais, apprennent tr\u00e8s vite le fran\u00e7ais et les codes sociaux. Tous obtiennent leur statut assez rapidement (de 6 mois \u00e0 un an), sont soutenus par des r\u00e9seaux. Ils veulent se construire un avenir en France. Ce qui n’emp\u00eache pas non plus les moments de peur pour la famille rest\u00e9e en Syrie ou de d\u00e9pression.\u00a0Les deux \u00e9tudiants, en intensifiant les cours de fran\u00e7ais, peuvent esp\u00e9rer continuer leurs \u00e9tudes; mais ceux qui avaient un m\u00e9tier doivent reprendre des \u00e9tudes pour se reconvertir dans des m\u00e9tiers proches de leur domaine de comp\u00e9tence. En m’aventurant dans cette d\u00e9marche je ne savais pas bien ce qui m’y attendait. Une chose est d’enseigner les lettres et le th\u00e9\u00e2tre dans un lyc\u00e9e de la banlieue proche parisienne \u00e0 des adolescents fran\u00e7ais plus ou moins consentants, fussent-ils d’origines et de parcours divers, une autre est de se confronter \u00e0 des personnes qui ont travers\u00e9 des \u00e9preuves dangereuses et terrifiantes et ont presque tout perdu, sauf un avenir possible mais pas\u00a0certain, auquel vous contribuez modestement en ajoutant un peu de savoir et beaucoup de bienveillance.<\/p>\n Notes : r\u00e9fugi\u00e9(e) :<\/strong> selon la Convention de Gen\u00e8ve de juillet 1951, un r\u00e9fugi\u00e9 est une personne qui a \u00e9t\u00e9 pers\u00e9cut\u00e9e ou craint de l’\u00eatre du fait de son appartenance communautaire, de sa religion, de sa nationalit\u00e9, de son groupe social, de ses opinions politiques, de son orientation sexuelle ou de son genre (ajout de la Directive qualification article 10, depuis 2011) et qui demande protection \u00e0 un autre pays que le sien qui ne peut la lui assurer. La plupart fuient la guerre.<\/p>\n en France<\/strong> l’OFPRA<\/a> est saisie par les demandeurs d’asile en premi\u00e8re instance. Si la demande est rejet\u00e9e (dans 77% des cas actuellement) le demandeur saisit la CNDA. Le recours \u00e9puis\u00e9, le demandeur, th\u00e9oriquement, ne peut demeurer en France. Source : Je vous conseille\u00a0<\/strong>de voir (en replay?)\u00a0Exode<\/em>, le tr\u00e8s impressionnant documentaire de la BBC, diffus\u00e9 sur Canal+ en version courte le 5 octobre et sur Plan\u00e8te+ en version longue le 6 octobre. Ce film montre le p\u00e9riple pour rejoindre l’Europe d’une dizaine de r\u00e9fugi\u00e9s\u00a0(et de leur famille) film\u00e9s soit par les journalistes soit, dans les moments tr\u00e8s p\u00e9rilleux, par les migrants eux-m\u00eames \u00e0 qui ils ont donn\u00e9 des smartphones.\u00a0(article du Monde<\/a> du 1\/10\/2016).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Dans un monde\u00a0en plein basculement, o\u00f9 la violence de la guerre et du terrorisme le dispute au cynisme, \u00e0 l’indiff\u00e9rence ou \u00e0 l’impuissance internationale, poussant \u00e0 l’exil\u00a0sur les routes d’Europe ou sur la mer M\u00e9diterran\u00e9e des millions de personnes (voir … Continuer la lecture
\nChez ces personnes que je rencontre deux\u00a0heures par semaine je constate une grande envie d’apprendre, de parler, d’avoir des contacts avec des Fran\u00e7ais (ce qui reste difficile pour eux, m\u00eame avec des enfants scolaris\u00e9s). Mais l’humeur\u00a0fluctue\u00a0selon les nouvelles et l’avancement des d\u00e9marches, on sent alors une grande anxi\u00e9t\u00e9 (avant une audition) ou de l’abattement (apr\u00e8s un rejet) traduit en absent\u00e9isme. Le manque d’assiduit\u00e9 leur complique la t\u00e2che d’autant plus que le fran\u00e7ais, avec son alphabet diff\u00e9rent et ses difficult\u00e9s idiomatiques, est d’un apprentissage compliqu\u00e9. Dans ces rencontres on privil\u00e9gie l’oral, on cr\u00e9e un espace de convivialit\u00e9 o\u00f9 chacun arrive peu \u00e0 peu \u00e0 parler aussi de soi. J’apprends aussi beaucoup, c’est une grande le\u00e7on d’humanit\u00e9, une exp\u00e9rience gratifiante. M\u00eame si parfois des frottements culturels s’interposent, comme cet homme qui, ne supportant pas que sa femme progresse plus vite que lui, refusait qu’elle puisse aller seule \u00e0 un autre cours! Il a fallu user d’humour mais aussi de fermet\u00e9 et je me suis rendu compte qu’une adaptation aux coutumes occidentales ne s’accomplit pas en quelques semaines. Apr\u00e8s les vacances tout est rentr\u00e9 dans l’ordre. Chacun se rend s\u00e9par\u00e9ment \u00e0 son cours.<\/p>\n
\nLes cours faits surtout de discussions, de lecture d’articles de presse, sont fluides et f\u00e9conds et nous \u00e9changeons facilement sur nos diff\u00e9rences culturelles, politiques et sur l’actualit\u00e9 en France ou dans le monde, sans h\u00e9siter \u00e0 parler de la Syrie. Une complicit\u00e9 est possible au-del\u00e0 des diff\u00e9rences.<\/p>\n
\n<\/strong>migrant :<\/strong> personne qui se d\u00e9place plus ou moins volontairement de son pays vers un autre pour plus d’un an pour diff\u00e9rentes raisons (familiales, \u00e9conomiques, \u00e9tudes…). La majorit\u00e9 viennent en toute l\u00e9galit\u00e9. Ils repr\u00e9sentent 4% de l’UE (20,7 millions).<\/p>\n
\nLe demandeur d’asile n’a pas le droit de travailler.<\/p>\n
\n<\/strong>plaquettes de\u00a0France Terre d’asile et de l’Entraide universitaire fran\u00e7aise<\/p>\n